Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка


страница1/2
pravo.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2
Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е.Н.

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего общего образования по обществознанию; а также, на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова, Н.Ф.Виноградовой и др.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов) из расчета 1 учебный час в неделю.
Используемый учебно-методический комплекс:

  1. Обществознание: учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений/[Л.Н.Боголюбов, Л.Ф. Ивановой]– М.: Просвещение, 2012.

  2. Л.Ф.Иванова Обществознание. Гражданин, общество, государство: 5 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2006.


Нормативные документы:

  1. Декларация прав ребенка;

  2. Конвенция о правах ребенка;


Цель данного курса – сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.
Реализация рабочей программы способствует:

-развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

-воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

-овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

-формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен знать /понимать:

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
    уметь:

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
    ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носите
    лей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления,
    справки и т. п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
    обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации.

Литература, рекомендуемая в процессе реализации рабочей программы.

Методические пособия для учителя:

Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.

И.А.Буйволова Рабочие программы по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. Волгоград, 2010г.

Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : метод, пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. - М. : Школа-Пресс, 2000.

Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи... : метод, разработки социально-психолог. тренингов / А. С. Прутченков. - М. : Новая школа, 1996.

Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. - М. : Российское педагогическое агентство, 1996.

Прутченков, А. С. Школа жизни : метод, разработки социально-психолог. тренинга / А. С. Прутченков. - М. : Международная Педагогическая Академия, 1998.

Кравченко, А. И. Введение в социологию : учеб, пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений /А. И. Кравченко. - М. : Просвещение, 1996.

Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по общество-знанию : Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. - М. : Дрофа, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Обществознание : 5-9 классы. - М. : Просвещение, 2010.

Правовое воспитание школьников : 5-9 классы : конспекты занятий / сост. О. В. Летнева. -Волгоград: Учитель, 2006.

Обществознание. Право. Экономика : сб. материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. Е. И. Колусева, Т. А. Корнева. - Волгофад : Учитель, 2006. - 123 с.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М. : Айрис-Пресс, 2010.

Бекешев, К. А. Обществознание : учеб, пособие / К. А. Бекешев. - М. : Проспект, 2010.

Ибрагимов, Р. Ю. Сдаем основы социологии и политологии : для средн. профессион. образования / Р. Ю. Ибрагимов [и др.]. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005.

Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М. : Рольф Айрис-Пресс, 2010.

Сычев, А. А. Обществознание : учеб, пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

Тюляева, Т. И. Обществознание : настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. - М.: Астрель, 2010.

Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс, 2007.


Примерное распределение часов по разделам курса
С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса обществознания примерная программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 5 класса


Класс

Объем учебного времени

Разделы

программы

V класс

35 часов

Раздел 1. Человек (5 часа)

Раздел 2. Семья (9 часов)

Раздел 3. Школа (5 часа)

Раздел 4. Труд (5 часов)

Раздел 5. Родина (8 часов)

Поурочное планирование 5 класс


урока

Тема

Кол-во

часов

Дата план

факт

Планируемые результаты

Домашнее задание

примечание

























1

Вводный урок .Что изучает обществознание?

1







Узнать о роли обществознания в жизни людей, понять значимость изучения предмета.

конспект







Раздел 1. Человек (7часов)



















2

Загадка человека.

1







Узнать, зачем человек рождается.Чем отличается и схож с животными. Что такое наследственность?

Можно ли на неё влиять?

№1 стр 14?3




3

Человек и другие люди

1







Понять, что нужно нести ответственность за свои поступки.

Конспект, проект стр 15 ?4




4

Отрочество-особая пора в жизни.

1







Понять, кого называют отроком? Почему отрочество считают особой порой в жизни?

№2 стр 18 ?




5

Деятельнось.

1







Узнать о видах и типах деятельности. Научиться отличать их друг от друга.

Конспект, примеры




6

Самостоятельность-показатель зрелости.

1







Понимать в чём заключается самостоятельность? Может ли самостоятельность быть отрицательным качеством?

№2 стр 22 ?3




7

Повторительно-обобщающий урок по разделу : «Человек»

1










термины

Практическая работа стр 22-24




Раздел 2. Семья (9 часов)



















8

9


Семья – ячейка общества.

Функции семьи.

2







Узнать, что такое семья; зачем создаются семьи, как и почему государство заботится о семьях?

В чём заключаются основные функции семьи?

№3,текст стр 28




10


Какие бывают семьи

1







Узнать, что семья даёт человеку, нужна ли семья ребёнку?

Презентации о своей семье




11

Семейные заботы

1







Узнать, как лучше распределять трудовые обязанности в семье? Что такое потребности? В чём заключаются потребности семьи?

рисунки




12

Семейное хозяйство

1







Узнать, как хозяйствовать по правилам; познакомиться с термином-экономика. Понять, каким должен быть хозяин дома.

№4 картина стр 36




13

Повторение темы: «Семейное хозяйство»

1










Пословицы о семье

Практическая работа стр 38

14

Свободное время

1







Узнать, что такое свободное время? Как наполнить свободное время полезными делами?

№5 презентации: «Моё свободное время»




15

Хобби

1







Понять, зачем человеку хобби. Что приобретает человек для своего развития, уделяя время увлечениям?

№5 стр 43 тексты




16

Повторительно-обобщающий урок по разделу : «Семья»

1










термины

Самостоятельная работа




Раздел 3. Школа (6 часов)


















17


Школьное образование

1








Узнать, о роли образования в жизни человека; о ступенях и значении образования; об учебных заведениях.

№6 стр 51-52 текст




18


Профессия - ученик

1







Узнать, кто такой школьник, что его отличает от других.

№6 стр 57-58 ?




19

Самообразование

1







Узнать, о формах самообразования. Почему самообразование-это путь к успеху.

№7? стр63




20

Одноклассники, сверстники, друзья










Узнать об отношениях и общении между сверстниками и друзьями. В чём заключается дружба, что ей мешает?

№8 практикум стр 71-72




21

Повторительно-обобщающий урок по разделу : «Школа».

1













Самостоятельная работа

22

Контрольная работа №1

1










Повтор №1-7








Раздел 4. Труд (5 часов)



















23

Труд – основа жизни

1







Вспомнить, что такое труд, каким он бывает? Что создаётся трудом?

№8, пословицы




24

Богатство и бедность

1







Узнать, зачем человек трудится; почему в обществе существует неравенство между людьми? Как не стать бедным.

№8 стр 80 ?




25

Труд и творчество

1







Узнать, что такое творчество? Понять, любой ли труд является творческим; может ли человек научиться работать творчески?

№9, проект: «Моё творчество»




26

Творчество в искусстве

1







Понять и увидеть творчество в искусстве.

Стр 88 ? о своём селе.

Презентации.




27

Повторительно-обобщающий урок по разделу: «Труд»

1










рисунки







Раздел 5. Родина (8 часов)



















28

Наша Родина- Россия.

1







Узнать, что такое федерация? Какие войны нашей страны назывались Отечественными? Кто такие субъекты РФ?

№11 стихи о Родине




29

Что значит быть патриотом?


1







Узнать, что такое патриотизм? Какие качества присущи патриотам. Что значит быть патриотом?

№11 стр 98 ?




30

Государственные символы России

1







Понять, какое значение для государства имеют государственные символы. Узнать, что такое герб, что на нём изображено? Какой у России гимн и флаг?

№12 стр 106?




31

Гражданин – Отечества достойный сын

1







Узнать, кто такой гражданин; что такое гражданство? Что означает слово «достойный»?

№13 ? стр108




32

Права и обязанности граждан

1







Узнать, какие у человека права и в чём заключаются его обязанности?

конспект




33

Мы – многонациональный народ

1







Узнать, почему важно уважительно относиться к людям других национальностей? Что такое закон? Какова многонациональная культура России?

№14, стр 117?




34

Контрольная работа №2

1










№8-14, термины




35

Годовая контрольная работа

1










№1-№14






Рабочая программа составлена учителем Сасиной Е.Н.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета - опыт познавательной и практической деятельности, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.

Изучение обществоведения в 9 классе - это четвертый этап, который ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует с учетом возрастных рубежей изменению социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т. д.

Формы контроля:

  • тестирование;

  • задания на выявление операционных жизненных ситуаций;

  • моделирование жизненных ситуаций.

Предполагаемые результаты.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

  • знания и представления о нормах российского законодательства;

  • знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

  • коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности
    в ситуациях с незаданным результатом.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Распределение учебного материала в 9 классе


№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Политика

10

2

Право

22

3

Годовая контрольная

1

4

Терминологический диктант

1




Итого

34

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

  1. Обществознание. 9 класс : учеб, для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2010.

  2. Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. - М. : Просвещение, 2010


Реализация рабочей программы способствует:

  • развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  • воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

-освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

-овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

-формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

  • извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Литература, рекомендуемая в процессе реализации рабочей программы.

Методические пособия для учителя:

Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.

Мавлютова, Е. А. Основы правовых знаний. 8-11 классы. Интерактивные методы преподавания права / Е. А. Мавлютова. - Волгоград : Учитель, 2009.

Путь подростка в правовом лабиринте / сост. Е. Н. Сорокина. - М. : Экстремум, 2007.

Правовое воспитание школьников : 5-9 классы : конспекты занятий / сост. О. В. Летнева. -Волгоград : Учитель, 2006.

Правоведение: 9 класс. Международное гуманитарное право. Человек имеет право. Система конспектов занятий с нетрадиционными формами контроля : элективные курсы / авт.-сост. Н. И. Чеботарева. - Волгоград.: Учитель, 2007.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации. Кодекс об административных правонарушениях. Конституция Российской Федерации. Семейный кодекс РФ. Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М.: Айрис-Пресс, 2010.

Пахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб, пособие для студентов пед. высш. учеб, заведений : в 2 ч. /Л. С. Бахмутова. - М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.

Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Дыдко,. С. П. Обществознание. 8-11 классы : справ, материалы / С. Н. Дыдко. - М. : АСТ : Астрель : ПолиграфИздат, 2010.

Иоффе, А. Н. Обществознание. 9 класс : справ, материалы / А. Н. Иоффе, О. В. Кишенкова. -М. : АСТ : Хорвест : Астрель, 2006.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс, 2007.

Обществознание. 9 класс : тесты и тренировочные упражнения /авт.-сост. О. А. Северина. -Волгоград: Учитель, 2008.

Лопухов, А. М. Словарь терминов и понятий по обществознанию / А. М. Лопухов. - М. : Айрис-Пресс, 2010.

  1   2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconРабочая программа по обществознанию 10 класс составлена учителем...
Рабочая программа по обществознанию 10 класс составлена учителем моу ксош №32 Сасиной Е. Н

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа по музыке для 8 класса составлена...
«Музыка» для 5-8 классов, авторы В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак (8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. 90. [6] с.)

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка Предлагаемая рабочая программа составлена на...
Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка по озож рабочая программа составлена на основе
Министерства образования Саратовской области и Министерства здравоохранения Саратовской области, Примерной программы для средних...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы...
Примерной программы для средних классов общеобразовательного учреждения, авторов М. В. Лысогорской, М. М. Орловой, М. А. Павловой,...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе : программы...
Примерной программы для средних классов общеобразовательного учреждения, авторов М. В. Лысогорской, М. М. Орловой, М. А. Павловой,...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе : программы...
Примерной программы для средних классов общеобразовательного учреждения, авторов М. В. Лысогорской, М. М. Орловой, М. А. Павловой,...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
Государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconОзож пояснительная записка
...

Рабочая программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка iconПояснительная записка Рабочая учебная программа к учебному курсу...
Саратовской области и Министерства здравоохранения Саратовской области, Примерной программы для средних классов общеобразовательного...


Правоведение




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
pravo.na5bal.ru
..На главную